“我明显是一个教员,疫情却把我酿成了主播”|日照航院“空中课堂”背后的故事(二)

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发表于 2020-9-17 13:24:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
故事导语

“我明显是一个教员,疫情却把我酿成了网红主播”。随着疫情防控的升级,教员们忽然多了一个新身份——网红主播,在这个身份背后,除了讥讽与搞笑之外,实在还隐藏着这一新的讲授形式转换后,教员支出的汗水和血汗。






刘林兰教员担任《轮机英语》的讲授。刘教员挑选了“聪明树-知到翻转课堂”这个平台,连系微信群,很好地停止网课讲授。

课前,刘教员把拍摄的辞汇、录制好的视频以及课件PPT上传到“进修资本”,供门生下载预习。课前非常钟,开启“手势签到”,同时操纵微信群提醒门生签到,做好上课预备;课中借助于“聪明树-碰头课”建立课程,讲授新课。在授课进程中,门生经过“课堂答疑”、“互动”连麦的形式提出自己的题目;在讲授进程中经过“点名”、“抢答”“投票”等形式增强师生互动。丰富多彩的讲授设想活动,一方面进步了门生的专注力、增加了兴趣性,另一方面又把握了门生的在线进修情况。

课后,刘教员经过“聪明树-作业考试”环节,公布课后作业,并设按时候节点,对门生的作业认真批阅,实时反应。按照门生签到、上课互动以及作业完成情况,查漏补缺,并要肄业生把课堂笔记上传到微信群,果断根绝网课混课现象的发生;与此同时,会下载“学情治理”,并与班长实时相同领会门生情况,增强联系与交换。




孔德璐教员担任《船舶电气与自动化》的讲授,利用课堂派+腾讯会议相连系停止收集授课。孔教员可以将船舶理论性操纵和科目题库练习很好的融入到理论课中,使门生更清楚的把握常识点。

课前。经过课堂派签到功用,签到方式分为:GPS签到、数字签到、二维码签到、传统签到四种方式,使签到灵活多变,又能更好的把握门生的静态。课中,经过PPT讲授,多采用案例讲授法,浅显易懂。他的收集讲授流程言简意赅,重点难点清楚。他可以将船舶理论性操纵和科目题库练习很好的融入到理论课中,使门生更清楚的熟悉到常识点。孔教员腾讯会议直播的讲授视频重难点突出,可以兼顾一切门生的进修。在收集课堂上,经过腾讯会议直播和同学间接视频面临面停止收集讲授,互动性很强。进入作业的星星嘉奖、课件互动,练习题互动、抢答环节互动、点名提问互动等。

课后,经过练习题深化常识点,实时解惑。通多练习题深化常识点,让门生对每个常识点更好的了解,如碰到困难,门生经过QQ间接和教员交换。练习题有答案剖析,能更直观领会门生答题情况。




冷静教员是电子商务教研室的主任,本学期担任《搜索引擎优化》的收集讲授,每次走进她的课堂,空气都很积极和谐。为了让课堂加倍活跃,冷教员连系专业课搜索引擎基于SEO平台,操纵人们对搜索引擎的依靠和利用习惯,在人们检索信息的时辰将信息传递给方针用户的特点,奇妙的将新冠肺炎“实时数据”融入进来,经过近期较为热门的话题,进步门生的进修爱好。

每次上课,冷教员城市经过收集、书籍等汇集大量信息,为保证课程内容与社会不摆脱,都需要阅读大量时势热门,为同学们整合进修资本,保证课堂的“时效性”。

上课前,冷教员经过qq群给门生公布课题相关视频,让门生提早预习进修相关常识点。门生在qq群内停止课前话题会商,为教师停止新常识的讲授奠基了杰出的根本。

上课时,冷教员连系案例分析、使命驱动法等讲授方式,做到讲练连系,使门生将所学常识利用于现实案例,较大的提升了门生的分析才能,进步了门生课堂的介入性和积极性,课堂氛围活跃。

课后,教师经过qq群作业,安插课后案例分析等课后习题,并能实时检察门生对常识的把握水平,并停止批阅反应。


从实在课堂转到收集课堂,是一个跨越,也是人生的一次冲破。

艾红培教员讲授《中华优异传统文化》。他说:从实在课堂转到收集课堂,对我小我来说,是一个跨越,也是人生的一次冲破。现在收集直播上课已经驾轻就熟,“回首历来萧瑟处,也无风雨也无晴”,收集直播讲授,为我斥地了新的讲授范畴,丰富了课堂讲授的手段,让我看到了纷歧样的“风光”,为今后的讲授工作堆集了新的经历。

在“聪明树”“课堂派”网上讲授平台,积极摸索灵活多样的讲授方式,激发门生的进修爱好。收集授课分歧于实在课堂上课,存在着诸如若何实现师生的良性互动、若何进步同学们的留意力、若何有用考核门生的进修等一系列困难。也正是这些题目,不竭鞭策艾教员对讲授内容停止深入思考、研讨,以期望能给同学们带来有兴趣性有文化深度一堂课;去进修收集讲授平台上的一些功用,例如弹幕、语音、提问等,去和同学们积极互动,以期望变更他们的进修积极性;经过作业、课下交换、课堂答疑等路子,去领会门生爱好之地点、拿手之地点、关注点之地点、需求之地点,期望可以和门生“同频”,可以引发他们的“共鸣”,对他们的思惟有所引领。




张婷教员讲授《酒店治理概论》课。挑选会畅云直播平台。

课前:她连系课程要求以及门生特点,查阅多本课本内容,参考百度文库等收集资本,构成讲授PPT和教案文本;制定章、节前的进修使命,标重视、难点,方便门生把握每个章节的框架和重点内容;每个章节内容,增设相关的案例分析,经过度析案例中设备好的响应题目,加深了解常识内容。设备课前题目,让门生带着疑问进修课程,在进修的进程中找寻答案。借助“问卷星”设备本节课的重、难点题目,方便教师检验门生对所学内容的把握情况。

课中:操纵课堂前10分钟,请几位门生分享自己总结的上堂课程的常识框架及重点内容;在授课进程中,经过间接与同学们连麦提问检查同学们的进修情况,按照同学们回答的情况,停止总结、查漏补缺;课堂内容随堂考试,每讲完一节内容,就构造门生经过“问卷星”停止一次测试活动(多为挑选题),有益于教师随时把握门生进修情况,教师按照现真相况,停止重新梳理、讲授。

课后:拓展讲授资本。经过微信群给门生安插作业。

经过每节课的测试、提问和作业来看,同学们的整体进修情况较好,能很好地把握所授内容。


新冠肆虐,我的课堂,回不去了;既然这样,书桌就是我的讲台;电脑就是我的黑板;

崔文超教员担任《法式设想根本》的讲授。为了保证门生能跟上网课的节奏,完成自力运转软件的课程方针,崔教员操纵课下及早晨的时候远程教导门生安装JDK,设置情况变量。凭仗着强大的耐心,没有任何埋怨的就这样指导终了。她笑称到:“计较机说话、软件都不是事,‘劝退’不了我们!”

为了帮助门生快速顺应线上讲授,以加倍清楚的方式学会专业常识既Eclipse软件的利用,崔教员操纵绘图软件对Eclipse软件利用停止重点标志,了如指掌的步调给门生们减轻了很多负担,也激起了自力运转软件的爱好。由于线上讲授没法实现面临面交换,没法看到门生现实操纵的进程中出现什么题目,为领会决这一状态,崔教员特地停止了一次门生观察,终极听取门生倡议,将讲授平台从QQ群课堂转移到“钉钉”,同学们纷纷暗示,终究可看回放温习忘记的内容啦,这样一来省去了很多门生自己录音频和视频的麻烦,二来加倍方便课后稳固常识!不但如此,崔教员每次课堂都将法式运转文件同享到群中,让门生自己查阅,这一系列的行为,无不代表着教员的专心!

来历: 日照航海工程职业学院
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